Про чтение тех книг, которые направлены на обучение.
Как это бывает у меня → Читаю книгу, например “Пиши, Сокращай”. Вроде усвоил, что-то понравилось, что-то категорически нет.
Через месяц друг спрашивает, ты вроде читал, расскажи кратко про что?
— Ну там про то, как писать без воды, лаконично и с пользой, – отвечаю я.
— Здорово, я про это и сам знаю. А конкретно какие моменты интересные есть?
— Мммм…..
На самом деле, я уже не помню, поэтому и не знаю, что конкретно ответить другу. Получается пользы от книги — никакой.
Причина потери памяти
На мой взгляд причина в том, что книга читалась без практики и без осмысления знаний. Иначе говоря приводился пример с правильным написанием, но я не пытался применить совет на собственной практике.
Я прочитал и пошёл дальше. А надо было остановиться и подумать, как использовать у себя. Например вместо “Выбрали фокусную группу респондентов по схожим социально-демографическим данным и провели по ним опрос” можно написать “Опросили похожих людей” или вовсе “Провели опрос”
На самом деле, применять на практике предложенное — очень сложно. Над примером выше я думал 3 минуты. Когда в среднем за 5 минут пишу одну статью.
Или другой пример, сейчас я читаю книгу по математической статистике. Прочёл 3 главы и сделал перерыв на неделю. Вернулся к 4-й главе и не могу вспомнить о чём некоторые термины из прошлых, не говоря уже о их формулах.
И как читать правильно?
Я решил делать так: Получил новое знание → Применил на практике.
Практическое применение может быть, как устным, так и письменным. Лучше конечно письменный конспект и описание своими словами.
Photo by Aaron Burden on Unsplash